Factores vinculados a la elección de los destinos turísticos para el viaje de fin de año por parte de los estudiantes del tercer año del nivel medio del área educativa 10-23 de Ciudad del Este – Paraguay.

Abstract

La investigación aborda los factores vinculados a la elección de destinos turísticos para el viaje de fin de año de los estudiantes del tercer año del nivel medio del área educativa 10-23 de Ciudad del Este, Paraguay. Este estudio se enfoca en comprender las preferencias de los estudiantes por destinos nacionales e internacionales, así como las actividades que desean realizar, con el fin de proporcionar información valiosa para organizadores de viajes y políticas educativas que promueva el turismo estudiantil. Se utilizó una metodología cuantitativa basada en encuesta, que fueron aplicadas a estudiantes de instituciones públicas y privadas. Las preguntas del cuestionario indagaban sobre los destinos preferidos, las actividades y el monto que están dispuesto a pagar por distintos servicios. Los datos recolectados fueron tabulados y analizados para identificar patrones de preferencia según tipo de institución y condición socioeconómica. Los resultados permitieron concluir que los estudiantes de instituciones privadas tienden a preferir destinos internacionales, mientras que un porcentaje significativo de estudiantes de instituciones públicas prefieren destinos nacionales. Las actividades más populares incluyen visitas a playas, sitios de aventura y experiencias culturales; en cuanto a los montos a pagar, los estudiantes de las instituciones privadas están dispuestos a incurrir en gastos más altos en comparación con los estudiantes de instituciones públicas. La investigación proporciona información clave sobre las preferencias turísticas de los estudiantes, lo que permitirá una mejor planificación de recursos y actividades por parte de los organizadores de viajes. Además, este estudio puede ser utilizado para el diseño de estrategias de marketing dirigidas al turismo juvenil y en la creación de políticas educativas que promuevan el aprendizaje experiencial.